KONSPEKT ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH KLASA III „a”

Prowadząca zajęcia: mgr Jolanta Korzeniewska

Temat bloku: Ratujmy nasz świat.

Temat dnia: Ptaki leśne.

Oczekiwane efekty aktywności ucznia.

Po przeprowadzonych zajęciach uczeń powinien:

• znać niektóre gatunki ptaków leśnych,
• wiedzieć, gdzie niektóre ptaki leśne budują swoje gniazda,
• powinien wiedzieć, jakie wymagania pokarmowe mają ptaki leśne – czym się odżywiają,
• umieć rozpoznać śpiew niektórych ptaków leśnych,
• wiedzieć jaką rolę pełnią ptaki w środowisku leśnym,
• znać zagrożenia jakie czyhają na ptaki w dzisiejszych czasach,
• wiedzieć w jaki sposób można przyczynić się do ochrony zagrożonych gatunków ptaków,
• zgodnie współpracować w grupie,
• utrwalić umiejętność dzielenia się swoją wiedzą z kolegami,
• umieć korzystać z wydawnictw albumowych,
• wczuć się w rolę ptaków występujących w wierszu J. Tuwima pt. „ Ptasie radio”.

Metody pracy: rozmowa, ćwiczenia, pokaz, praca z tekstem, problemowo- analityczna, działań praktycznych.

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa, grupowa.

Środki dydaktyczne: ilustracje ptaków, wydawnictwa albumowe, krzyżówki, nagrania głosów ptaków, nagranie 
piosenki pt. „ Ptaki czekają na list”.

Gość specjalny na zajęciach – leśnik ekolog – mgr inż. Andrzej Nowacki

PRZEBIEG ZAJĘĆ

I. Wstęp

Zabawa integrująca.

Nauczyciel mówi, że będzie witać różne osoby i prosi, aby ten, kto czuje się powitany zrobił śmieszna minę.

Witam tych, którzy: - lubią śpiewać,

- lubią ptaki,

- lubią słuchać muzyki,

- kochają przyrodę.

II. Część główna

1. Dzieci w grupach rozwiązują krzyżówkę i odczytują hasło, które zawieszają na tablicy.

Hasło: Chrońmy leśne ptaki – to nasi sprzymierzeńcy.

2. Wyszukanie w krzyżówce nazw ptaków.

3. Omówienie wyglądu wybranych ptaków na podstawie ilustracji i plansz – cechy charakterystyczne
( słowik, skowronek, szpak, wróbel, dzięcioł, kos, drozd, szczygieł, zięba).

4. „Ptasi budzik” – o której godzinie wstają ptaki?

5. Rodzaj pożywienia ptaków leśnych – wyszukiwanie informacji w albumach ( praca w grupach).

6. Cechy charakterystyczne ptasich gniazd – pokaz gniazd na ilustracji.

7. Wspólne śpiewanie piosenki pt. „ Ptaki czekają na list”.

8. Wysłuchanie nagrań głosów wybranych ptaków – cechy charakterystyczne.

9. Wypowiedzi dzieci na temat znaczenia ptaków w przyrodzie.

10. Omówienie zagrożeń dla ptaków w Polsce – sposoby zapobiegania.

11. Czytanie z podziałem na role wiersza Juliana Tuwima pt. „ Ptasie radio” – naśladowanie głosów ptaków.

III. Część końcowa

1. Uzupełnianie zdań wyrazami.

................... są bardzo ................... . Trzeba o nie .....................,

aby wszyscy ludzie mogli się cieszyć ich .........................

i ........................... śpiewem.

...............................................................................................

2. Wystąpienie Pana mgr inż. Andrzeja Nowackiego – Ciekawostki z życia ptaków leśnych.

3. Wręczenie dzieciom Kart Sukcesu – „ Miłośnik przyrody” za aktywność na zajęciach.

4. Podziękowanie panu leśniczemu – wręczenie Honorowej Karty Sukcesu Miłośnika Przyrody.